Senin, 02 Agustus 2021

RPP Belajar Dalam Jaringan Kelas 6 SD Lengkap


RPP Belajar Dalam Jaringan Kelas 6 SD Lengkap, Merdeka belajar untuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam jaringan selama belajar dari Rumah (BDR) sesuai kurikulum yang berlaku dan dalam 1 lembar model terbaru, berikut kami bagikan sedikit contohnya.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca teks tentang perkembangbiakan jagung, siswa mampu menemukan ide pokok dan informasi penting serta menyajikannya dalam bentuk diagram.

2. Setelah menemukan ide pokok dari bacaan, siswa mampu mengembangkannya dengan menggunakan bahasanya sendiri secara rinci menjadi sebuah tulisan.

3. Setelah mengamati bunga, siswa mampu mengidentifikasi perkembangbiakan generatif melalui gambar yang dibuatnya dan manfaatnya dengan benar.

4. Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan perkembangbiakan generatif melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.

5. Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kehidupan sosial budayanya, siswa mampu menyebutkan kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar.

6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang  perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.

Pendahuluan
1. Guru menyapa siswa dengan aplikasi Zoom dan memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas)
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas pembelajaran hari ini.

Baca juga 

Alat dan Bahan
● Aplikasi Zoom atau google classroom
● Panduan Buku Guru dan Siswa
● Video/ slide/ gambar dan materi terbuka
● Internet
Ayo Mengamati
● Siswa mengamati gambar ”Tumbuhan Sahabatku” yang ada pada buku pelajaran. (Mandiri)
Ayo Membaca
● Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca teks tentang tanaman jagung dalam hati kemudian mengisi diagram bacaan.
● Siswa mengembangkan diagram isi dengan menggunakan kosakata baku (Kreativitas dan Inovasi)
Ayo Mengamati
● Siswa mengamati gambar bagian-bagian reproduksi pada bunga kemudian menemukan informasi dari berbagai sumber mengenai proses perkembangbiakan generatif tumbuhan.
(Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah)
Ayo Berdiskusi
● Siswa mencari bunga di lingkungan sekitar dan mengamati bagian-bagiannya, kemudian siswa menggambar bagian-bagian bunga tersebut di kertas HVS. (Berpikir kritis)
Ayo Berlatih
● Setiap siswa menyampaikan kondisi geografis negara ASEAN dan kehidupan sosial budayanya, kemudian membandingkan kehidupan sosial budaya dari dua negara. (Kreativitas dan Inovasi)
Ayo Mengkomunikasikan
● Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi yang telah dipelajari melalui aplikasi yang telah ditentukan.
1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi hari ini di buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa mewajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery Channel, sisi terang dan situs lain yang memberikan pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Kecakapan Hidup dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.

Pasword : kkgjaro.blogspot.com

Minggu, 07 Juli 2019

Buku Matematika Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Buku Matematika Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Buku Matematika Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2018, bagi guru dan siswa kelas VI SD/MI K13 Revisi 2018, Buku guru terdiri dari 2 bagian. Bagian I, berisi tentang Buku Petunjuk Umum, sedangkan Bagian II berisi tentang Buku Petunjuk Khusus. Pada buku Petunjuk Umum, terdiri atas : pendahuluan, cakupan dan ruang lingkup, strategi pembelajaran, Media, dan penilaian. Pada Buku Petunjuk Khusus pada setiap bab terdiri atas : pengantar bab, pemerolehan konsep, meliputi ayo mengamati, ayo menanya, ayo menalar, ayo mencoba, ayo merangkum, ayo mengkomunikasikan, dan tugas proyek. Pada akhir bab disajikan.

Tahukah kalian sebagai tambahan informasi terkini kepada siswa, juga untuk melatih kemampuan literasi, serta pengayaan iptek terkini. Tahukah kalian ini selalu ada pada setiap bab. Soal tantangan berisi permasalahan kompleks yang merupakan jumping tas (soal tingkat tinggi) untuk melatih kemampuan higher order thinking (HOT).

Baca juga

Soal tantangan ini menjadi pilihan yang ada pada bab-bab tertentu. Tips berisi langkahlangkah praktis dan cepat dalam menjawab persoalan-persoalan matematika dengan tidak mengabaikan prosedur ilmiah dan konseptual matematika. Tips ini menjadi pilihan
yang ada pada bab-bab tertentu. Selanjutnya, guru meminta siswa secara berkelompok untuk mengerjakan latihan akhir bab.

B. CAKUPAN DAN RUANG LINGKUP
Berdasarkan Permendikbud tahun 2016 Nomor 24 cakupan dan ruang lingkup buku guru kelas 4 sebagai berikut.
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu
(1) kompetensi sikap spiritual,(2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi Sikap Sosial yaitu,
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya”. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.

Pendekatan saintifik atau pendekatan ilmiah merupakan prosedur, cara dan teknik untuk memperoleh pengetahuan, serta untuk membuktikan benar salahnya suatu hipotesis yang telah ditentukan sebelumnya. Pembelajaran dengan pendekatan saintifik salah satu tujuannya adalah proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif (mengidentifikasi masalah atau menemukan masalah), merumuskan masalah, mengajukan
hipotesis (sebagai pandangan jawaban sementara sebelum melakukan analisis), menganalisis data, menarik kesimpulan, dan mengomunikasikan konsep, hukum, atauprinsip yang ditemukan (Hosnan, 2014:34). Penerapan pembelajaran menggunakan
pendekatan saintifik melalui 5M ini melibatkan kegiatan aktif dari peserta didik itusendiri, tetapi masih membutuhkan bantuan pendidik meskipun semakin dewasanyapeserta didik atau semakin tinggi jenjang kelasnya.

Pendekatan saintifik disebut juga sebagai pendekatan ilmiah, proses pembelajaran dapat disamakan dengan suatu proses ilmiah karena alasan itulah kurikulum 2013 mengamanatkan esensi pendekatan saintifik dalm pembelajaran, hal ini diyakini

(pendekatan saintifik) sebagai titian emas perkembangan dan pengembangan sikap, keterampilan, dan pengetahuan peserta didik.
Proses pembalajaran pada kurikulum 2013 untuk semua jenjang dilaksanakan dengan menggunakan metode ilmiah (saintifik) langkah-langkah pendekatan ilmiah dalam proses
pembelajaran meliputi menggali informasi pengamatan, bertanya, percobaan, kemudian mengolah data dan informasi, menyajikan data atau informasi, dilanjutkan dengan menganalisis, menalar, kemudian menyimpulkan dan mencipta (tingkat tertinggi setelah
5M). Namun harus tetap diperhatikan proses pembelajaran tetap menerapkan nilai-nilai atau sifat-sifat ilmiah dan menghindari sifat-sifat non ilmiah.

Download

Sabtu, 06 Juli 2019

Buku Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Baru

Buku Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Baru
Buku Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Baru, buku guru dan siswa matematika kelas V SD/MI k13 revisi 2018, Buku teks pelajaran yang baik adalah buku yang dapat mencakup kurikulum yang berlaku. Kompetensi Dasar harus tersampaikan melalui kegiatankegiatan yang dikemas dalam buku tersebut. Tantangan berikutnya adalah bagaimana sebuah buku dapat memuat kecakapan abad 21 yang dikenal dengan 4C (Critical Thinking and Problem Solving, Creativity and Innovation, Communication, Collaboration).

Hakikat matematika merupakan ilmu yang bersifat abstrak. Bagi kebanyakan siswa matematika masih merupakan sesuatu hal yang sangat sulit dan menjadi momok. Bagi para guru tidak mudah untuk memilih strategi, model, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang tepat. Dengan demikian materi matematika mudah dipahami siswa, siswa dapat terampil serta siswa tertarik untuk mempelajarinya.

Buku Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018. Strategi pembelajaran merupakan taktik yang digunakan guru agar
pembelajaran terlaksana dan tepat sasaran. Strategi pembelajaran secara aplikatif dapat dibedakan menjadi dua kelompok, yaitu strategi langsung danstrategi tidak langsung. Strategi mana yang digunakan sehingga pelaksanaan pembelajaran dapat tepat sasaran dan tujuan pembelajaran dapat tercapai sangat tergantung pada keahlian guru.  Oleh karena itu, agar siswa lebih cepat
memahami materi biasanya digunakan strategi langsung. Jika strateginya tidak langsung, maka jenis kegiatannya juga tidak langsung menyentuh materi pembelajaran.

Baca juga

Buku Guru Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018 

Buku Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018, Rencana pembelajaran pada hakikatnya merupakan perencanaan jangka pendek yang dilakukan oleh guru untuk dapat memperkirakan berbagai tindakan yang akan dilakukan di kelas. Perencanaan pembelajaran tersebut perlu dilakukan agar guru dapat mengkoordinasikan berbagai komponen pembelajaran yang berorientasi (berbasis) pada pembentukan kompetensi
siswa, seperti kompetensi dasar, materi standar, indikator hasil belajar, dan penilaian berbasis kelas. 

Kompetensi dasar berfungsi untuk memberikan
makna terhadap materi standar. Indiaktor hasil belajar berfungsi sebagaialat untuk mengukur ketercapaian kompetensi. Adapun penilaian berbasiskelas berfungsi sebagai alat untuk mengukur pembentukan kompetensi sertadapat menentukan tindakan yang harus dilakukan jika kompetensi standar
belum tercapai.

Buku guru ini memuat kebutuhan guru dalam menerapkan pembelajarandi kelas. Hal ini berdasarkan buku siswa berjudul “Senang Belajar Matematika
untuk SD/MI Kelas V”. Caranya guru terlebih dahulu mempelajari buku inisebelum mengajar di kelas sehingga mengetahui hal-hal yang perlu disiapkanatau dilakukan dalam menyiapkan pembelajaran.

Cara Penggunaan Buku Guru Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Buku Panduan Guru ini memiliki dua kegunaan, yaitu sebagai petunjuk
penggunaan Buku Siswa dan sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas.
Mengingat pentingnya buku ini, disarankan memperhatikan hal-hal sebagai
berikut.
a. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti.
b. Pahamilah setiap Kompetensi Dasar dan Indikator setiap pelajaran atau
bab.
c. Upayakan untuk mencakup Kompetensi Inti (KI) I dan (KI) II dalam semua
kegiatan pembelajaran. Guru diharapkan melakukan penguatan untuk
mendukung pembentukan sikap, pengetahuan, dan perilaku positif.
d. Dukunglah ketercapaian Kompetensi Inti (KI) I dan (KI) II dengan kegiatan
pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah.
e. Cocokkanlah setiap langkah kegiatan yang berhubungan dengan buku
siswa sesuai dengan halaman yang dimaksud.
f. Mulailah setiap kegiatan pembelajaran dengan memberikan pengantar
sesuai materi pembelajaran. Menjadi lebih baik lagi bila dilengkapi dengan
kegiatan pembukaan yang menyenangkan dan membangkitkan rasa ingin
tahu siswa. Misalnya, bercerita, mengajukan pertanyaan yang menantang,
menunjukkan gambar, dan sebagainya.
g. Kembangkan ide-ide kreatif dalam memilih model pembelajaran. Termasuk
di dalamnya menemukan kegiatan alternatif apabila kondisi yang terjadi
kurang sesuai dengan perencanaan.
h. Pilihlah beragam model pembelajaran yang akan dikembangkan (misalnya
diskoveri/inkuiri, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis
proyek, pembelajaran kooperatif, Pendidikan Matematika Realistik Indonesia
(PMRI). Penggunaan beragam model tersebut, selain melibatkan siswa
secara langsung, diharapkan juga dapat melibatkan warga sekolah dan
lingkungan sekolah.
i. Kembangkanlah keterampilan seperti,
1) pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan
(PAIKEM);
2) keterampilan bertanya yang berorientasi pada kemampuan berpikir
tingkat tinggi;
3) keterampilan membuka dan menutup pembelajaran; dan
4) keterampilan mengelola kelas dan pajangan kelas.
j. Maksimalkanlah penggunaan media atau sumber belajar alternatif yang
tersedia di lingkungan sekolah.
k. Buatlah alat peraga guna memudahkan siswa memahami materi.

Buku Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Baru

Buku Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Baru
Buku Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018, buku guru dan siswa matematika SD K13 Revisi tahun 2018, dalam bentuk pdf yang kami bagikan ini adalah merupakan acuan terbaru guru kelas diluar tematiknya dalam pembelajaran Matematika,Pelajaran matematika adalah pelajaran yang asik dan menyenangkan. Di buku ini, kalian akan mempelajarinya dengan kreatif dan inovatif. kalian akan memepelajari tentang: bilangan bulat, lingkaran, bangun ruang, dan statistik. Secara rinci yang akan kalian pelajari adalah membaca dan menulis bilangan bulat, mengurutkan dan membandingkan bilangan bulat, operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian, menyelesaikan masalah sehari-hari dengan bilangan bulat, hal-hal yang berkaitan dengan lingkaran, keliling lingkaran, dan luas lingkaran, bagian-bagian bangun ruang, luas permukaan bangun ruang, volume bangun ruang (prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola), serta modus, median, mean.

Buku Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018. Materi disajikan dengan 5 M yaitu mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengomunikasikan. Banyak aktivitas yang akan dilakukan dalam memahami dan mengusai materi. Aktivitasmu dalam mempelajari topik-topik di buku ini adalah: menulis kembali hasil pengamatan, membuat pertanyaan, menalar dengan penemuan,mencoba soal-soal, berdiskusi, projek, dan serta peduli pada temanmu.

Baca juga


Buku Siswa Matematika Kelas 4 SD Kurikulum 2013

Buku Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018 . Adik-adik generasi emas, kami bersyukur kepada Allah SWT atas segala rahmat, hidayah, dan taufiq-Nya sehingga Buku Matematika untuk SD/MI Kelas IV dapat kami hadirkan dihadapan adik-adik sekalian. Buku ini merupakan bagian dari serangkaian Buku Siswa
untuk SD/MI Kelas IV, V, dan VI. Tujuan disusunnya buku ini adalah untuk membantu adik adik sekalian untuk dapat belajar dan memahami matematika. Dalam buku ini, disajikan tahapan pembelajaran 5 M, yaitu: mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan. 

Masing-masing tahapan disajikan secaradetail untuk membantu adik-adik dalam melakukan aktivitas ilmiah, berbasis berfikir tingkat tinggi. Dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah, diharapkan adik-adik dapat meningkatkan kemampuan literasi, dan juga kemampuan mengkoneksikan apa yang dipelajari dengan lingkungan sekitarnya.

Pada kesempatan ini, kami mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak terkait yang membantu terselesaikannya buku ini. Semoga Allah SWT membalas dengan pahala yang setimpal.
Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam buku siswa ini, oleh karena itu saran dan kritik membangun selalu kami harapkan. Semoga buku siswa ini dapat memberikan manfaat yang besar bagi yang memerlukannya. Aamiin.
Selamat belajar !!!

Buku Guru Matematika Kelas 4 SD Kurikulum 2013

Buku Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018 . Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat, hidayah, dan taufiq-Nya sehingga Buku Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV dapat kami susun dengan baik. Tujuan disusunnya buku guru ini adalah untuk membantu guru agar dapat memfasilitasi siswa belajar dan memahami materi matematika sebagaimana diamanatkan dalam Kurikulum 2013 yang direvisi. 

Pendekatan yang digunakan menggunakan adalah scientific approach atau 5 M, yaitu mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan. Masing-masing tahapan disajikan secara detail untuk membantu siswa dalam melakukan aktivitas ilmiah berbasis berfikir tingkat tinggi. Dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah, diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan literasinya, pemahaman, keterampilan, serta aspek sikap yang baik. 

Tentu, kemampuan mengkoneksikan apa yang dipelajari dengan lingkungan sekitarnya menjadi perhatian yang tak terabaikan. Beberapa aspek penting yang disampaikan dalam buku ini adalah adanya narasi awal pembelajaran dengan menyajikan masalah-masalah kontekstual, guru memfasiltasi siwa dalam proses pembelajaran problem based learning, discovey learning, dan collaborative learning. Siswa juga didorong untuk dapat membuat kaitan-kaitan penting antar sub materi, dan antar materi dengan alam sekitar anak. Literasi dan koneksi siswa dinilai dengan menggunakan authentic assessment. 

Di akhir setiap bab, kami sajikan project based learning. Pada kesempatan ini, kami mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak terkait yang membantu terselesaikannya buku guru ini. Semoga Allah SWT membalas dengan pahala yang setimpal.  Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam buku guru ini, oleh karena itu saran dan kritik membangun selalu kami harapkan. Semoga buku guru ini dapat memberikan manfaat yang besar bagi yang memerlukannya. Aamiin. 
Tetap semangat, dan jadilah guru yang dicintai dan dirindu siswa.

Download

Senin, 10 Juni 2019

RPP Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018

RPP Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018
RPP Kelas 5 Semester 1 dan semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018, Rencana Pelaksanaan pembelajaran Sekolah Dasar atau SD/MI K13 Revisi tahun 2018. disela menyambut tahun ajaran baru rekan-rekan guru dapat menggunakan pedoman atau rencana kerja dalam kegiatan belajar mengajar pada bentuk RPP yang kami sediakan secara gratis.

RPP Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018, dalam mengawali tahun pelajaran baru, terdiri dari semua tema dan sub tema serta pembelajaran yang berkesesuaian dengan buku terbaru kurikulum 2013 yang sebelumnya kami pernah bagikan untuk rekan guru semuanya. meski demikian kesempurnaan perangkat ada;ah milik rekan guru dalam menyesuaikan pada indikator pembelajaran masing-masing.

Baca juga


Contoh RPP Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Deskripsi Kegiatan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

RPP Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar. 
Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisa siswa dengan mengajukan pertanyaan yang ada dalam buku siswa.
Biarkan siswa mengembangkan jawabannya secara mandiri dan mampu menjadikan benda-benda atau peristiwa-peristiwa yang ada dan terjadi di sekitarnya sebagai sumber inspirasi.
Kegiatan ini dimaksudkan sebagai pra-test  dan merangsang keingintahuan siswa untuk belajar lebih jauh lagi. Dengan demikian kegiatan awal pembelajaran ini dilakukan secara menarik dan interaktif.

Download RPP Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Alternatif jawaban:
1. Paragraf 1: Salah satu kegiatan yang menyenangkan sekaligus membuat badan sehat adalah bersepeda. Bersepeda sendirian atau dilakukan bersama dengan teman-teman sama-sama menyenangkan. Kita dapat menikmati banyak pemandangan indah sambil bernyanyi, berbagi cerita, dan tertawa bersama.
2. Paragraf 2: Bersepeda dapat melatih kelenturan otot-otot tubuh. Otot-otot tubuh yang sehat dan terlatih membuat kita lincah bergerak, mampu melakukan pekerjaan-pekerjaan berat, dan tidak mudah mengalami cidera. Jika dilakukan bersama dengan teman-teman, bersepeda akan menjadi kegiatan yang seru dan menggembirakan.

3. Paragraf 3: Selama ini banyak orang mengira, bersepeda hanya melatih otot betis dan kaki saja. Padahal sebenarnya, bersepeda juga bermanfaat untuk melatih hampir seluruh otot pada organ gerak di tubuh kita. Bersepeda juga berguna untuk melatih otot-otot lengan, perut, dan mengencangkan otot-otot tubuh bagian belakang. Jika dilakukan secara rutin, bersepeda juga meningkatkan stamina. Dengan stamina yang baik kita mampu melakukan berbagai kegiatan fisik secara lebih baik dan tidak mudah lelah. Untuk mendapatkan bentuk tubuh dengan berat badan yang ideal, bersepeda termasuk salah satu pilihan cara yang baik. Kegiatan bersepeda mampu membakar kelebihan lemak dalam tubuh kita.
4. Paragraf 4: Bersepeda juga berguna untuk membakar kalori. Banyak penyakit yang penyebab awalnya adalah kelebihan kalori. Timbunan kalori di dalam tubuh akan memicu peningkatan kadar gula dalam darah. Kadar gula berlebihan dalam darah adalah penyebab timbulnya penyakit diabetes. Jika tidak segera teratasi, diabetes akan memicu timbulnya penyakit-penyakit yang menyerang bagian tubuh lain seperti kulit, jantung, mata, dan ginjal.
5. Paragraf 5: Kegiatan bersepeda yang menyenangkan mampu menghibur dan membuat kita selalu ceria, terhindar dari depresi dan stres. Karena kegiatannya tidak dilakukan di satu tempat yang tetap dan tertutup, bersepeda adalah kegiatan hiburan sekaligus olah raga yang baik dan banyak manfaatnya.

Minggu, 26 Mei 2019

Aplikasi Raport Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Lengkap Semua Kelas

Aplikasi Raport Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Aplikasi Raport Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Lengkap Semua Kelas, aplikasi penilaian dan raport SD/MI Semester dua k13 revisi 2018 yang kami bagikan ini merupakan versi lengkap dari berbagai koleksi raport dalam bentuk aplikasi yang mudah di gunakan oleh rekan guru,
aplikasi-aplikasi ini sengaja kami bagikan secara gratis agar kiranya dapat bermanfaat bagi rekan guru semua.

Aplikasi Raport Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018, terdiri berbagai tema dan kompetensi dasar serta kompetensi inti yang sudah sesuai dengan ketentuan terbaru, namun demikian apllikasi ini hanyalah referensi buat rekan guru semuanya.

Baca Juga


Aplikasi Raport Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018


Untuk KD pada KI-3 dan KI-4, seorang peserta didik dinyatakan belum tuntas belajar untuk menguasai KD yang dipelajarinya apabila menunjukkan indikator nilai < 2.66 dari hasil tes formatif. Seorang peserta didik dinyatakan sudah tuntas belajar untuk menguasai KD yang dipelajarinya apabila menunjukkan indikator nilai ≥ 2.66 dari hasil tes formatif. Bagi peserta didik yang belum tuntas untuk kompetensi tertentu harus mengikuti pembelajaran remedial, sedangkan bagi yang sudah tuntas boleh mempelajari kompetensi berikutnya.

Aspek  ketrampilan Kurikulum 2013 dapat dinilai dengan cara berikut:
a.    Performance atau  Kinerja
adalah suatu penilaian yang meminta siswa untuk melakukan suatu tugas pada situasi yang sesungguhnya yang mengaplikasikan pengetahuan dan  keterampilan yang dibutuhkan. Misalnya tugas memainkan alat musik, menggunakan mikroskop, menyanyi, bermain peran, menari. 
Contoh penilaian tes performance  atau kinerja akan diberikan pada bab Implementasi pada bab selanjutnya.
b.    Produk
adalah penilaian terhadap kemampuan peserta didik dalam membuat produk teknologi dan seni (3 demensi).  Penilaian produk tidak hanya diperoleh dari hasil akhir, namun juga proses pembuatannya. Pengembangan produk meliputi 3 tahap dan dalam setiap tahap perlu diadakan penilaian yaitu:
•    Tahap persiapan atau perencanaan meliputi penilaian terhadap kemampuan siswa  dalam merencanakan, menggali, mengembangkan gagasan, dan mendesain produk
•    Tahap pembuatan meliputi penilaian terhadap kemampuan siswa dalam menyeleksi dan menggunakan bahan dan alat serta dalam menentukan teknik yang tepat.
•    Tahap penilaian (appraisal) meliputi penilaian terhadap kemampuan siswa membuat produk sesuai dengan kegunaannya.

Aplikasi Raport Versi 2Aplikasi Raport Kelas 1 Smt 2 K13 Revisi 2018( Unduh Disini )
Aplikasi Raport Kelas 2 Smt 2 K13 Revisi 2018  ( Unduh Disini )
Aplikasi Raport Kelas 3 Smt 2 K13 Revisi 2018  ( Unduh Disini )
Aplikasi Raport Kelas 4 Smt 2 K13 Revisi 2018 ( Unduh Disini )
Aplikasi Raport Kelas 5 Smt 2 K13 Revisi 2018 ( Unduh Disini )
Aplikasi Raport Kelas 6 Smt 2 K13 Revisi 2018  ( Unduh Disini )

Kamis, 21 Maret 2019

RPP Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

RPP Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018
RPP Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas 6 SD/MI Semester 2 K13 Revisi 2018 yang kami bagikan ini masih mata pelajaran guru kelas namun diajarkan diluar tematik yang ada dan biasanya guru kelas Sekolah Dasar ajarkan.

RPP Matematika Kelas VI Semester Genap ini terdiri dari bangun ruang, bangun ruang campuran dan statistika, yang sedikit berbeda dengan revisi sebelumnya, namun demikian bisa di lihat dulu postingan kami sebelumnya dibawah ini.

Baca juga


Contoh RPP Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018


B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data
3.8.1  Memahami pengertian data.
3.8.2 Mengetahui macam- macam data.   
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, dan mean dari data tunggal dalam penyelesaian masalah 4.8.1  Mengidentifikasi macam- macam data. 
4.8.2  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengolahan data. 
C. TUJUAN
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian dan macam- macam data.
2. Siswa mampu memahami tehnik- tehnik pengolahan data. 
3. Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan pengolahan data.   
D. MATERI
1. Macam- macam data. 
2. Tehnik- tehnik pengolahan data. 
3. Soal- soal tentang macam- macam pengolahan data. 
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

Download RPP Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Kegiatan
Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20  menit dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Unduh

Soal UAS Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Soal UAS Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Soal UAS Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018, soal PAS/UKK Penilaian akhir semester sudah tak akan lama lagi pada semester genap ini, Soal PAS Kelas 6 SD/MI matematika yang kami bagikan ini bisa membantu rekan guru dalam membuat soal pada ujian kenaikan kelas yang tak akan lama lagi berlangsung.

Soal UAS Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013, kami lengkapi dengan kunci jawaban dan kisi-kisi soal agar bisa memudahkan rekan guru dalam membuat soal ujian akhir semester namun sebelumnya silahkan baca rekomendasi kumpulan soal kami sebelumnya.

Baca juga

Contoh Soal UAS Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013



6. Hitunglah volume bangun ruang disamping ! 
A.   180 cm³
B.   240 cm³
C.   300 cm³
D.   360 cm³
7. Luas permukaan bangun ruang disamping adalah ....
A.  192 cm²
B.  240 cm²
C.  336 cm²
D.  384 cm²
8. Pak Eko ingin membuat topi ulang tahun dari kain wol yang berbentuk kerucut dengan diameter 14 cm dan tingginya 24 cm. Berapa luas kain yang dibutuhkan Pak Eko untuk mebuat topi tersebut?
A.  550 cm² C.  1.232 cm²
B.  704 cm² D.  1.322 cm²
9. Ibu mempunyai sebuah semangka dengan diameter 28 cm. Lalu ibu membelahnya menjadi dua bagian yang sama. Berapa luas permukaan bagian semangka Ibu?
A.  1.232 cm² C.   2.464 cm²
B.  1.848 cm² D.   4.928 cm²
I. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
1. Diketahui sebuah kubus dengan panjang sisi 40 cm. Berapa volume kubus tersebut?
A.  6.400 cm³ C.  8.000 cm³
B.  64.000 cm³ D.  80.000 cm³
2. Dilla mempunyai sebuah kain dengan ukuran 2×1,8 meter.  Kain tersebut dilapiskan pada mainan berbentuk kubus dengan ukuran 20 cm. Banyaknya mainan yang dapat dibungkus dengan kain adalah ....
A.  10 buah C.  20 buah
B.  15 buah D.  25 buah
3. Kolam ikan Pak Bambang berukuran 8 × 10 m dan kedalaman kolam tersebut 150 cm. Berapa waktu yang dibutuhkan Pak Bambang untuk mengisi air dalam kolam ikan jika debit air 400 liter/menit?
A.  4 jam C.  5 jam
B.  4 jam 30 menit D.  5 jam 30 menit
4. Sebuah potongan kayu berbentuk seperti berikut !
Jika diketahui diameter 1,2 meter dan ketebalan 10 cm. Potongan kayu tersebut akan dicat. Berapa luas potongan kayu yang akan dicat
A.  26.367 cm² C.  36.367 cm²
B.   26.376 cm² D.  36.376 cm²
5. Sebuah penampung air alasnya berbentuk lingkaran dengan keliling 628 cm. Jika tinggi penampung air 2 meter. Volume penampung air adalah .....
A.  6.280 liter C.  62.800 liter
B.  6.820 liter D.  68.200 liter

Download Soal UAS Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013

12. Berikut bentuk cara penyajian data kecuali .....
A.  Diagram Batang C.   Diagaram Garis
B.  Diagram Angka D.   Diagram Lingkaran
13. Mean dari bilangan 7 dan 8 adalah …..
A.  7 C.   8
B.  7,5 D.   8,5
14. Diketahu nilai rata – rata ulangan Matematika dari 4 siswa yaitu 80. Jika nilai Abu 70 , nilai Dita 75 , nilai Dian 80. Berapa nilai yang diperoleh Bimo?
A.  8 C.   9
B.  8,5 D.   9,5
15. Dalam sebuah ulangan matematika, 8 anak memiliki rata-rata 78, jika ditambah nilai Damar maka rata – ratanya menjadi 80. Nilai Damar adalah .....
A.  86 C.   96
B.  88 D.   98

  • Soal UAS Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013
  • Kis-kisi Soal UAS Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013




Minggu, 17 Maret 2019

Soal PAS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dan Kunci Jawaban

Soal PAS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dan Kunci Jawaban
Soal PAS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dan Kunci Jawaban, soal UAS/UKK kelas 4 SD/MI kurikulum 2013 revisi, beserta kunci jawaban, hots, literasi dan 4c termuat dalam kumpulan soal ujian akhir semester atau penilaian akhir semester yang kami sajikan ini, soal-soal ini tidaklah sempurna tanpa penyempurnaan oleh rekan guru sendiri.

Soal PAS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi, terdiri dari pilihan ganda isian dan essay yang pasti soal-soal ini di buat berdasrkan kisi-kisi soal yang telah berlaku, demi mempersingkat kata-kata kami dibawah ini adalah contoh soal yang kami maksudkan.

Baca juga


Contoh Soal PAS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

I. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
1. keragaman suku bangsa di Indonesia di sebabkan oleh faktor…
a.  Keadan transportasi c.  Kondisi negara kepulauan
b.  Sikap masyarakat terhadap perubahan d.  Perbedaan kondisi alam
2. Dampak dari Perbedaan kondisi alam di Indonesia adalah.. 
a.  Keragaman Agama c.  Keragaman mata pencaharian 
b.  Keragaman sosial d.  Keragaman bahasa
3. Suku Gumau berasal dari Provinsi…
a. Sumatera selatan c.  Sumatera Utara
b. Sumatera barat d. Lampung
4. Suku bangsa yang terdapat di provinsi Bengkulu yaitu…
a.  Abung c.    Lebang 
b.  Rawas d.  Talang mamak
(Teks bacaan soal No 5- 6)

Suku Bangsa di Indonesia
Sejak dahulu kala bangsa Indonesia hidup dalam keragaman. Kalimat Bhinneka Tunggal Ika pada lambang negara Garuda Pancasila bukan cuma slogan. Penduduk Indonesia terdiri atas beragam suku bangsa, agama, bahasa, adat, dan budaya tetapi semua dapat hidup rukun berdampingan. 
Berdasarkan hasil sensus Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2010, bangsa Indonesia terdiri atas 1.331 suku. Berdasarkan sensus itu pula, suku bangsa terbesar adalah Suku Jawa yang meliputi 40,2 persen dari penduduk Indonesia. Suku Jawa ini merupakan gabungan dari suku-suku bangsa di Pulau Jawa, yaitu: Jawa, Osing, Tengger, Samin, Bawean, Naga, dan suku-suku lainnya. Suku yang paling sedikit jumlahnya adalah Suku Nias  dengan jumlah 1.041.925 jiwa atau hanya 0,44 persen dari jumlah penduduk Indonesia. Namun, suku-suku Papua yang terdiri atas 466 suku, jumlahnya hanya 2.693.630 jiwa atau 1,14 persen dari jumlah penduduk Indonesia. Sedangkan etnis Tionghoa jumlahnya 2.832.510 jiwa atau 1,2 persen penduduk Indonesia. 
(Sumber:  http://bobo.kidnesia.com. diunduh 1 September 2016)

5. Berdasarkan  teks di atas suku terbesar yang ada di Indonesia adalah..
a.  Suku nias c.  Etnis tionghoa
b.  Suku jawa d.  Suku papua
6. Pokok pikiran daru paragraf pertama adalah..
a.  Keragaman bangsa Indonesia c.  Keragaman suku bangsa di Indonesia 
b.  Keragaman agama di Indonesia d.  Keragaman adat  istiadat di Indonesia
7. Teks bacaan “ Suku Bangsa di Indonesia” adalah..
a.  Teks fiksi c.  Dongeng 
b.   Teks nonfiksi d.  Legenda
8. Berdasarkan  teks di atas suku terbesar yang ada di Indonesia adalah..
a.  Suku nias c.   Suku batak 
b.   Suku jawa d.  Etnis tionghoa

Download





Rabu, 13 Maret 2019

Soal PAS Kelas 2 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dan Kunci Jawaban

Soal PAS Kelas 2 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dan Kunci Jawaban
Soal PAS Kelas 2 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dan Kunci Jawaban, UAS/UKK Soal dan kunci jawaban kelas dua Sekolah Dasar yang kami bagikan ini merupakan kumpulan soal yang dibuat berdasarkan kisi-kisi tiap tema dalam pembelajaran tematik, tentu saja contoh soal UAS ini bisa di sesuaikan oleh rekan guru dimana pun berada.

Soal PAS Kelas 2 Semester 2 Kurikulum 2013, memiliki komposisi unsur HOTS, literasi,4C dan PPK pastinya ini yang sudah di gaungan pada K13 Revisi, nah sebelumnya bisa dilihat contoh-soal soal UAS yang lain pada semester genap adalah seperti dibawah ini.


Contoh Soal PAS Kelas 2 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 


I. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
1. Contoh perilaku yang menunjukan sikap pertama ...
a. Lesuh b. Mengeluh
c. Semangat d. Bersukur
2. Perilaku yang menunjukan perilaku sila ke 1 , dalam keluarga ...
a. Malas b. Beribadah
c. Membantu orangtua d. Bermain 
3. Contoh perilaku yang mengambarkan sila ke 3 di sekolah ...
a. Mengikuti upacara b. Marah kepada teman
c. Bolos sekolah d. Malas 
4. Perilaku yang sesuai sila ke 5 adalah ...
a. Bersikap  diam b. Bersikap tidak adil
c. Bersikap sombong d. Bersikap adil
5. Pada suatu hari ani dan fani terlibat dalam pertengkaran dan tidak tau siapa yang salah langkah yang di ambil  sesuai sila ke 4 adalah ..
a. Lanjut bertengkar b. Musyawarah
c. Saling marah d. Diam saja
6. Berikut ini yang bukan termasuk judul puisi tentang alam adalah ...
a. Rumput hijau b. Pak tani dan padi
c. Bolos sekolah d. Pohon pohon

7. Bacalah puisi di bawah ini!   
Karya zalia karya putra
Aku sangat suka membersihkan halaman
Biasanya aku membersihkan halaman saat di siang hari
Atau di sore hari
Tetapi terkadang ibu yang membantuku menyapu halaman
Agar aku tidak terlalu capek
Aku tidak pernah merasa capek
Karena aku ingin lingkungan
Rumahku bersih dan sehat

Puisi di atas menceritakan tentang ...
a. Pertemanan b. Lingkungan
c. Persahabatan d. Keluarga 
8. Lingkunganku
Lingkunganku dahulu rindang
Anak anak sangat senang
Bermain di tanah lapang
Lingkunganku kini gersang

Pohoh pohon ditebang
Mengotori atsmofer
Tidak ada lagi burung terbang
Tidak ada lagi tanah lapang
Tempat anak anak bermain riang
Kosakata sulit apa yang di temukan di puisi di atas …
a. Burung b. Lapang 
c. Atsmosfer d. Di tebang 

Download Soal PAS Kelas 2 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 

Udin membawa banyak buku kemudian dia bertemu dengan lani ,lani pun melihat udin kesusahan membawa buku ,apa yag harus di ucapkan lani untk membantu udin ...
a. Bolehkah aku bantu ? b. Kamu sudah makan ?
c. Kamu sedang kesusahan ? d. Diam saja
10. Pada suatu hari beni dan dian bertemu dan mereka membawa vas bunga secara tidak sengaja dian menyenggol vas bunga dio hingga terjatuh dan pecah ,hal sebaiknya harus di laukan dian adalah ...
a. Mengganti b. Membiarkan saja
c. Meminta maaf d. Memperbaiki 
11. Contoh kalimat meminta tolong adalah ....
a. Dewi kamu sekarang cantik b. Dewi boleh aku pinjam sepeda
c. Dewi ayo kita main keluar d. Dewi tolog belikan saya minum


Selasa, 12 Maret 2019

Soal UAS Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

Soal UAS Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi
Soal UAS Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi, PAS/UKK Kelas 5 SD/MI semester genap K13 Revisi dengan kunci jawaban kisi-kisi soal yang kami buat ini merupakan referensi terbaik untuk rekan guru dimana pun berada, pada pembelajaran tematik yang dalam hal ini dengan kompetensi dasar dan kompetensi inti.

Soal UAS Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi, plus kunci jawaban soal pada semester 2 ini lebih lengkap dengan unsur HOTS, Literasi,4C dan pembahasan dari buku tematik terbaru kurikulum 2013.

Baca juga


Contoh Soal UAS Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

I. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
1. Wujud budaya yang berasal dari gagasan adalah…
a.  Seni pertunjukan c.  Kepercayaan 
b.  Pakaian adat d.  Upacara adat
2. Pakaian adat dan senjata tradisional merupakan wujud budaya yangberasal dari sebuah…
a.  Gagasan c.  Tindakan 
b.  Benda d.  Sikap 
3. Sikap yang baik terhadap keragaman budaya uang ada di dalam masyarakat adalah…
a. Ikut melestarikan budaya yang ada c. Tidak senang melihat pertunjukan acara adat.
b. Membeda-bedakan antar budaya d. Menentang kebudayaan dariorang lain.  
4. Cara melestarikan budaya bangsa kecuali…
a.  Mempelajari Kesenian Daerah Lain
c.    Mempunyai sikap mau menerima keragaman suku bangsa dan budaya yang ada di masyarakat
b.  Mengembangkan Budaya Daerah Sendiri
d.   Mementingkan kebudayaan luar
9. Perubahan wujud benda dengan cara pembekuan yaitu yaitu…
a.  Es batu c.  Lilin 
b.  Jus d.  Air 
10. Peristiwa perubahan wujud benda dari cait menjadi gas melalui penyerapan kalor disebut...
a.  Penguapan c.  Pencairan 
b.  Pengembunan d.  Pengkristalan
11. Proses pembuatan garam merupakan perubahan wujud benda dalam bentuk…
a.  Penguapan c.  Pencairan 
b.  Pengembunan d.  Pengkristalan
12. Faktor- faktor yang mempengaruhi proses pengembunan adalah… 
a.  Suhu, tekanan, kelembapan c. Suhu, tekanan, dingin 
b.  Suhu, tekanan, panas d.   Suhu, tekana, dorongan 
13. Kepanjangan dari BPUPKI adalah…
a.  Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia c.  Badan Pengawas Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia
b.  Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia d.  Badan Pegawas Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia
14. Undang- Undang Dasar 1945 disahkan pada tanggal…
a.  19 Agustus 1945 c.  18 Agustus 1945
b.  20 Agustus 1945 d.  22 Agustus 1945
15. Siapakah yang mendapat julukan “ Singa podium”...
a.  Drs. Moh Hatta c.  Drs. Murwandi 
b.   Ir. Soekarno d.  Drs. Soebarjo 
16. Peristiwa perebutan kekuasan pada pemerintahan jepang di Yogyakarta terjadi pada tanggal…
a.   26 September  1945 c.   24 September 1945
b.   27 September 1945 d.   23 Septenber 1945

DOWNLOAD

Senin, 11 Maret 2019

Soal PAS Kelas 3 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Soal PAS Kelas 3 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Soal PAS Kelas 3 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018, Ujian akhir semester UAS/UKK Kelas 3 SD/MI semester genap dalam contoh soal yang kami bagikan ini dilengkapi dengan kunci jawaban, kumpulan soal PAS ini hanya sebuah referensi bagi rekan guru dalam membuat soal Ujian Kenaikan Kelas.

Soal PAS Kelas 3 Semester 2 Kurikulum 2013, unsur HOTS, literasi, 4C, PPK tersaji pada semua tema soal-soal ini, meski demikian agar lebih sempurna bapak ibu bisa saja untuk mengembangkan sendiri.

Baca juga



Contoh Soal PAS Kelas 3 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

I. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
PPKN
1. Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa yang memiliki adat dan kebiasaaan berbeda. Dengan adanya perbedaan Indonesia memiliki semboyan “ Bhinneka Tunggal Ika “, dibawah ini lambang semboyan Negara Indonesia yang benar adalah ….
a. Burung Rajawali 
b. Burung Garuda 
c. Kepala Banteng 
d. Harimau 
2. Dengan adanya perbedaan, kita tetap dapat saling membantu. Selain itu, kita dapat saling melengkapi. Hal tersebut merupakan pengertian dari ….
a. Kolaborasi 
b. Kerjasama 
c. Berdiskusi 
d. Kerja kelompok 
3. Susi mengajak dodi untuk minum jus di kantin sekolah. Dito menolak ajakan susi. 
“ maaf, susi. Aku tidak suka minum jus. Aku lebih suka minum susu coklat,” kata Dito. 
Tanggapan  tepat untuk melengkapi teks diatas adalah ….
a. “ayolah dit, sedikit saja!”
b. “bohong, kemaren aku lihat kamu minum jus”.
c. “ ohh, maaf ya dit, aku tidak tahu kalau kamu tidak suka sama jus”. 
d. “sip, kamu mau pesan jus apa dit?” 

4. Hal positif Akibat dari adanya perbedaan sifat dan kebiasaan yang benar adalah ….
a. Menghargai perbedaan 
b. Memicu pertengkaran 
c. Memaksakan kehendak 
d. Muncul sikap tenggang rasa   

KUNCI JAWABAN 
I. Pilihan Ganda!
1. B 11. A
2. A 12. B
3. C 13.B
4. A 14. A
5. A 15.C
6. D 16.C
7. B 17.C
8. C 18.B
9. C 19.D
10. D 20.A

II. Uraian
1. - Dayu dari daerah Bali 
- Beni dari daerah Manado 
- Rani dari daerah Padang 
- Lani dari daerah Tionghoa 
- Udin dari daerah sunda
- Edo dari daerah Papua 

2. a. Menimbulkan perdebatan 
b. Memecah antar suku 
c. Memicu pertengkaran 
d. Tidak mau bersatu 
e. Berbeda pendapat 

3. - Darat ( jalan raya ) :sepeda, motor, mobil 
- Darat ( diatas rel ) :kereta 
- Air :perahu, kapal, feri 
- Udara : pesawat, balon udara 

4. Teknologi pangan adalah penggunaan ilmu pengetahuan untuk mengolah pangan.  

5. Panci paling banyak terisi air E : 14 L
Panci paling sedikit terisi air C : 5 L
Pancing B dan D sama volume airnya

6. 5 – 3 – 1 – 2 – 4 
16 L + 15 L + 13 L + 9 L + 5 L : 58 L 

7. • Flora: ragam hias dengan bentuk tumbuhan.
• Faun

Download Soal PAS Kelas 3 Semester 2

• Geometris: ragam hias dengan bentuk bangun datar.
•Tumpal: ragam hias dengan bentuk tepian segitiga.
• Meander: ragam hias dengan bentuk tepian lekuk siku.

8. a. Siapkan peralatan.
b. Selotip dengan rapat bagian kardus yang terpotong dengan rapat.
c. Buat pola pintu mobil pada bagian samping kanan dan kiri kardus.
d. Potong garis pintu seperti pada gambar.
e. Buat pola kaca depan pada bagian atas kardus. Buat garis sekitar 1 cm dari setiap sisi sehingga    membentuk persegi panjang. Potong pada 3 bagian sisi. Lalu, lipat potongan ke atas sehingga membentu kaca.
f. Potong kertas putih seukuran persegi panjang pada kaca depan. Lalu tempel bagian kaca depan.
g.Kelebihan kardus pada bagian belakang dilipat ke dalam, sehingga membentuk seperti sandaran kursi mobil. 

9. 1. Tidak sakit kulit, sakit mata, sakit menular.
2. Gunakanlah pakaian renang.
3. Tidak membawa makanan ke dalam kolam.
4. Tidak membawa binatang peliharaan.
5. Membilas anggota tubuh sebelum berenang. 

10. - Gunakan pelampung
- Lakukan pemanasan untuk mencegah cedera
- Berlatih berenang dikolam yang dangkal 
- Tidak berenang sendiri dan pastikan ada yang mengawasi 


Minggu, 24 Februari 2019

Soal PAS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Soal PAS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Soal PAS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018, Soal UKK/UAS Penilaian akhir semester kelas 6 semester genap dengan kunci jawaban yang kami bagikan ini memuat unsur HOTS, literasi dan 4C serta PPK, terdiri dari soal pilihan ganda, isian dan essay membuat soal-soal ini menjadi yang terbaik untuk edisi akhir k13 revisi.

Soal PAS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013, dibuat berdasarkan kisi-kisi dan kunci jawaban bisa memudahkan rekan guru dalam membuat soal dengan indikator yang di sesuaikan, dengan Kompetensi dasar dan kompetensi inti yang sangat bermanfaat.

Baca juga



Contoh Soal PAS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013

I. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
PPKN 
1. Sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab disebut ….
a. tanggung jawab c. kewajiban
b. hak d. tuntutan
2. Contoh kewajiban menjaga lingkungan sekitar yaitu, kecuali ….
a. Melakukan daur ulang sampah plastik
b. Membuang sampah di aliran sungai
c. Melakukan gotong royong
d. Membuat bank sampah sebagai wujud kepedulian lingkungan
3. Kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan baik yang disengaja maupun yang tidak disengaja disebut…..
a. tanggung jawab c. kewajiban
b. hak  d. tuntutan

IPS
13. Negara-negara yang menjadi angota ASEAN yaitu, kecuali ….
a. Indonesia c. Malaysia
b. Singapura d. Hongkong
14. Ibu kota negara Vietnam adalah ….
a. Hanoi c. Jakarta
b. Singapura d. Kuala Lumpur
15. Keadaaan alam negara Laos adalah, kecuali …
a. WilayahLaosbergunung-gunung
b. DaerahpertanianterpentingterletakdilembahSungaiMekong
c. Laosdiselimutihutanlebat
d. Wilayah laos berbatasan dengan laut
16. Mata pencaharian utama masyarakat Filipina adalah ….
a. Peternakan c. Perkebunan 
b. Pertanian d. Perhutanan
SBdP
17. Jarak antara dua buah nada dikenal sebagai ….
a. Suara c. interval 
b. Not d. bunyi
18. Jika dua buah nada dimainkan secara bersama-sama, kita mengenalnya dengan istilah interval …
a. Harmonis c. melodis
b. Melayu d. merdu
19. Jika dua buah nada dimainkan satu nada kemudian disusul dengan nada yang lain secara berurutan, kita mengenalnya dengan istilah interval ….
a. Harmonis c. melodis
b. Melayu d. merdu
20. Tari yang di lakukan secara berkelompok yaitu, kecuali …..
a. Tari serimpi c. tari bedhaya ketawang
b. Tai jaipong d. tari pakarena

Bacalah Bacaan dibawah ini!
Kebakaran Hutan yang Terjadi di Indonesia
Indonesia adalah salah satu Negara yang di dalamnya memiliki iklim tropis. Negara ini terdiri dari banyak pulau di setiap wilayahnya. Meskipun harus diakui bahwa di Indonesia sendiri, dataran yang ada tentu tidak seluas lautan yang membentang luas. Namun demikian, Indonesia memiliki kawasan hutan yang cukup banyak mulai dari Sabang yang terletak di provinsi Aceh sampai Merauke yang terletak di kawasan Papua. Namun, di beberapa tahun terakhir, Indonesia sering mengalami kebakaran hutan lantaran beberapa faktor yang ada, mulai dari faktor buatan atau dari manusianya sendiri hingga faktor alam.

Faktor alam yang menyebabkan kebakaran hutan memang tidak bisa dihindarkan dan tidak ada yang bisa disalahkan dalam hal ini. Akan tetapi, untuk faktor dari tindakan manusia perlu untuk ditindak dan dievaluasi. Memang sebuah keresahan tersendiri dimana manusia banyak yang kini kehilangan kesadarannya sampai-sampai melakukan suatu perbuatan yang bisa merugikan banyak orang termasuk dirinya sendiri, khususnya merugikan lingkungan hidup. Sedangkan hutan sendiri adalah sejenis habitat yang di dalamnya banyak spesies bergantung.

Oleh karena itu, aksi dari manusia dalam menyebabkan kebakaran hutan harus diadili. Terlebih jika itu dengan tujuan untuk kepentingan diri mereka sendiri. Ada banyak alasan yang dimiliki oleh oknum saat melakukan aksi pembakaran hutan, di antaranya adalah untuk pembukaan lahan yang baru atau pembangunan gedung-gedung yang baru dan lain-lain. Akan tetapi, mereka sama sekali tidak memikirkan bagaimana nasib dari flora dan juga fauna yang ada di dalam hutan tersebut.
Flora serta fauna yang terdapat di dalam hutan tentu akan melarikan diri. Namun, tentu ada juga yang hangus terbakar api lantaran ulah dari manusia itu sendiri. Mereka tentu akan kehilangan tempat tinggal aslinya. Bahkan akan menjadi keresahan tersendiri jika mereka masuk ke wilayah pemukiman penduduk karena perasaan tidak memiliki rumah untuk tinggal. Maka tidak mengherankan jika akhir-akhir ini ada banyak kasus penemuan hewan liar seperti singa dan macan yang masuk ke pemukiman warga. Berbeda lagi dengan faktor alam misalnya karena kemarau panjang atau adanya sambaran petir kala hujan datang.

Musim tentu tidak bisa diperkirakan oleh manusia, sehingga saat kemarau datang dengan masa yang amat panjang adalah hal yang sangat wajar. Akan tetapi, hal tersebut sangat berpengaruh kepada kondisi hutan yang setiap hari terkena sengat matahari menyebabkan munculnya percikan api. Juga karena adanya petir yang menyambar sehingga memunculkan percikan api.

Downlod Soal PAS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013

Jumat, 08 Februari 2019

Soal PTS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Soal PTS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Soal PTS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018, soal dan kunci jawaban semester genap kelas 6 SD/MI K13 Revisi 2018 PTS/UTS yang kami bagikan ini berdasarkan kisi-kisi yang telah di buat sebelumnya, kumpulan soal ujian sekolah ini tentu saja sangat baik dijadikan referensi bagi rekan guru di seluruh Indonesia.

Soal PTS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018, Kunci jawaban tersedia di akhir soal dalam unsur HOTS, PPK,4C soal soal ini pada bentuk pilihan ganda,isian maupun essay pastinya bisa di edit oleh rekan guru semua.

Baca juga

Soal UTS Kelas 3 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Silabus Kelas 6 SD Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018
RPP Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Contoh Soal PTS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013

Soal PTS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018 
7. Bacalah teks pidato berikut ini!

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. 

Yang saya hormati teman–teman dan para hadirin semua.

Hari ini merupakan hari yang bersejarah bagi kita semua. Tanggal 21 April adalah momen yang harus selalu kita syukuri. Kita mengenang perjuangan seorang pahlawan di masa lalu yang berusaha menjadikan perempuan mempunyai hak yang sama dengan kaum laki–laki.

Puji syukur marilah senantiasa kita ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala karunia dan kesehatan sehingga kita masih dapat memperingati dan memaknai peringatan Hari Kartini tahun ini.  Kita semua tahu, bahwa sosok R.A. Kartini memang sosok yang sangat mulia dengan kesabaran dan keteguhannya berjuang untuk harkat kaum wanita dan pendidikan Indonesia.

Semangat dan ketekunan Ibu Kartini akhirnya membuahkan hasil. Beliau sukses mendirikan sebuah sekolah wanita dan mengajarkan ilmu pengetahuan dan keterampilan-keterampilan untuk meningkatkan peran wanita.    

Hari Kartini diperingati setiap tahun. Sebaiknya, kegiatan ini bukan hanya sebagai seremonial, namun kita harus memaknai peringatan Hari Kartini. Dengan memahami makna Hari Kartini, para wanita Indonesia terus berupaya meningkatkan perannya demi kemajuan bangsa dan negara tanpa melupakan kodratnya sebagai seorang wanita.

Semoga dengan peringatan ini, akan muncul Kartini–Kartini generasi baru untuk terus berjuang, baik sebagai pejuang hak wanita maupun sebagai pondasi penting dalam kemajuan Negara Indonesia di berbagai aspek. Seperti lirik lagu yang diciptakan oleh W.R. Soepratman “Ibu kita Kartini, Putri sejati, Putri Indonesia, Harum namanya”. Meskipun Ibu.

Suasana  yang tergambar pada pidato diatas ialah…
a. Gembira 
b. Sedih
c. Tenang
d. Terharu

8. Poin penting yang terdapat pada teks paragraf pertama ialah…
a. Tanggal 21 April merupakan hasil bersejarah bagi bangsa Indonesia
b. Sosok R.A. Kartini memang sosok yang sangat mulia dengan kesabaran dan keteguhannya berjuang untuk harkat kaum wanita dan pendidikan Indonesia.
c. Semangat dan ketekunan Ibu Kartini akhirnya membuahkan hasil
d. Beliau sukses mendirikan sebuah sekolah wanita dan mengajarkan ilmu pengetahuan dan keterampilan-keterampilan untuk meningkatkan peran wanita.

Download Soal PTS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

IPS
13. Wewenang bagi bangsa Indonesia untuk menuju masyarakat yang sejahtera dengan kekuasaan serta menguasai dan mengelola sumber-sumber daya ekonomi secara mandiri ialah pengertian dari...
a. Tujuan diproklamasikan kemerdekaan bangsa indonesia
b. Makna proklamsi kemerdekaan
c. Pengertian dari proklamsi kemerdekaan
d. Unsur dari proklamsi kemerdekaan

14. Tujuan negara berdasarkan pembukaan UUD 1945 ialah kecuali…
a. Melindungi segenap bangsa dan negara
b. Memajukan kesejahteraan umum
c. Mencerdaskan kehidupan bangsa
d. Memicu keributan

15. Berikut ini anggota negara yang tergambung dalam ASEAN yaitu kecuali…
a. Indonesia
b. Mesir
c. Myanmar
d. Philipina 

16. Negara yang luas nya sangat kecil dibanding dengan negara lainnya ialah…
a. Malaysia
b. Vietnam
c. Singapura
d. Laos

Unduh Soal PTS Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018